网络环境对大学生学习心理的影响

王海芳

（太原理工大学阳泉学院，山西 阳泉 045000）

大学生是未来的国之栋梁，社会建设的生力大军，一个合格的大学生必须有健康的人格品质和熟练的专业知识、技能。生活在一个网络时代，我们在肯定网络带给我们更多资源，丰富各方面知识的同时，也不能忽视因网络导致的对大学生学习心理、认知心理的影响，因此，根据大学生学习的特点，分析网络对大学生学习心理的影响，从而找出解决问题的对策，对于提高大学生的知识水平，促进大学生全面发展具有十分重要的意义。

一、大学生学习的特点

学习的自主性。由于高校对于人才培养的侧重点有所改变，使得大学生的学习具有明显的自主性。大学生不仅可以根据自己的兴趣、爱好、特长和未来发展需要选择适合自己的课程，而且大学生还可以在课外选择适合自己兴趣或是对职业发展有帮助的知识内容，进行自主学习。此外，大学生的课余时间比较宽裕，可以根据学习内容的重要程度和自己的兴趣程度以及自己的身心状况自主安排学习时间。

学习的探索性。大学生的学习不再局限于掌握知识，而是要进一步探究知识的形成过程和科学的研究方法，了解各学科前沿的研究水平、存在的问题及解决问题的可能性。因此，大学生需要在不断掌握前人理论成果的基础上，进一步深入探索、运用创新思维，发现新问题、解决新问题，进而提高自身的学习能力和科研能力。

学习的实践性。……