《建筑材料》网络课程的教学设计

柳吉华

(吉林市广播电视大学,吉林市 132001)

《建筑材料》网络课程的教学设计

柳吉华

(吉林市广播电视大学,吉林市 132001)

网络课程是教育资源的重要组成部分,在网络课程中,教学设计至关重要,其主要作用是确定教学目标与对象,并通过适当的教学策略与教学评价确保取得有效的成果,本文在分析网络课程教学设计的概念、理论基础等相关问题的基础上,按照狭义网络课程教学设计范畴,进行了《建筑材料》网络课程的教学设计探索。

《建筑材料》网络课程;教学设计;教学策略;教学评价

网络与通信技术的发展为网络教学带来了新的活力,设计和开发高质量的网络课程是提高开放教学质量的有力保障。我国教育部于2003年4月启动了“高等学校教学质量与教学改革及精品课程建设工程”。为了全面提高课程教学质量,为广大开放教育学员提供高质量的学习资源,我课题组在中央电大立项开发《建筑材料》网络课程。网络课程是通过综合教学设计,以计算机互联网为主要交流平台的教学科目内容及实施教学活动的总和。它不仅是利用网络作为载体为学习者提供远程开放学习所需要的知识体系,而且也是为实现教学目标而安排的学习过程。网络课程作为一项多因素的教学系统工程,为了开发成功,必须首先对其进行教学设计。

一、网络课程教学设计相关概念界定及理论基础

1、教学设计

曾获“卡潘”杰出教育研究奖、桑代克教育心理学奖和美国心理学会应用心理卓越科学奖的美国教育心理学家GagnerR.M.提出,教学设计的基本任务是阐明教学目标、教学过程、教学方法和教学结果的测量与评价。……