艺术专业大学生思想行为显著特征及成因探析

任丽涛

（东北师范大学思想政治教育研究中心，吉林 长春 130024）

艺术专业大学生思想行为显著特征及成因探析

任丽涛

（东北师范大学思想政治教育研究中心，吉林 长春 130024）

本文在对全国34所艺术院系大学生进行问卷调查和访谈的基础上，分析艺术专业大学生思想行为方面的状态和显著特征，并进行了成因分析。

艺术专业大学生；思想行为；特征；成因

随着社会的发展，我国艺术专业大学生的显性特点越来越突出。在为期一年的调研中，在对全国11个省区34所高校（其中高等艺术类院校11所，综合院校23所）的美术、音乐、舞蹈、广电影视等专业的学生科学调研基础上，形成了新时期新环境下对艺术专业大学生思想行为特点的实证总结，进而分析成因。

一、艺术专业大学生思想行为显著特征

（一）思想自主自由，选择分层多样。“自由、自主、创新”是艺术专业学科的突出特点，在一定程度上影响着大学生的世界观、人生观。也由此，艺术专业大学生在思想道德方面充分显现出观念自由自主、行为分层多样性的特征。

在思想政治素养方面，艺术专业大学生的核心思想是具有主流性的，但在对待具体问题上，个人却存在着较大差异。如对待“两课”，大多数学生能够认真学习，其中20．26%的学生表示对课程本身很感兴趣，近一半的学生在课程计划与考试的压力下认真学习。只有11．73%的学生认为对专业发展无意义，所以不学。在政治敏感度较高的入党问题上，77．82%的学生想入党，认为入党是神圣的事情，应该认真对待；……