文化背景下藏族学生在英语课堂中的表现与对策

李 琰

（兰州大学教育学院，甘肃 兰州 730000）

文化背景下藏族学生在英语课堂中的表现与对策

李 琰

（兰州大学教育学院，甘肃 兰州 730000）

藏族学生兼具本民族文化和汉族文化，这对他们学习英语带来一定的优势，但是也有消极因素。教师要及时利用正面迁移，抑制负面迁移的影响，化解问题，把握好课堂，组织好教学，帮助藏族学生更好地学习英语。

藏族学生；文化背景；英语课堂；优势；课堂设计

不同的民族有着不同的社会文化背景。藏族为中华民族大家庭中的一员，有着自身悠久的历史和浓厚的文化积淀。在民族融合的大环境里，藏族学生也成为了藏汉双重文化的携带者，兼具本民族文化和汉族文化。这对他们学习英语带来一定的优势。但是一定文化背景对语言学习既有积极因素，也有消极因素。教师要及时利用正面迁移，抑制负面迁移的影响，化解问题，把握好课堂，组织好教学，才能获得事半功倍的效果。但是怎样使藏族学生在英语课堂上既能充分发挥他们的优势，又能克服他们所存在的问题，应是课堂教学关注的重点。

一、藏族学生在英语课堂中表现出的优势

（一）藏语和英语二者在语音、语法等方面有很多相似的地方，这使藏族学生对英语的学习也具有一定的优势。例如：藏语和英语的音标都有元音和辅音之分，辅音的清浊相对应。因此发音即标准又连贯，在课堂上表现出非常好的语音面貌。在语法上藏语动词也有过去式、现在式和未来式的体现，学生感到很容易，使课堂的语法教学走了捷径。……