辩论式教学模式在临床药理学教学中应用的探讨

王超云 张树平 许勇 杨茗 栾海云 姜文国 张晓帆

摘 要:面对药学的迅猛发展,社会对临床医学人才提出了新的要求,当代临床医学专业的大学生必须把发展自我、提高临床综合素质作为自己的导向。针对专业课程教学中传统教学模式的不足,探讨在临床药理学教学中导入辩论式创新教学模式,该模式既体现了学生主体性,又强调了素质培养,具有独特的功能和魅力,符合新时代对广大大学生的要求,是迅速提升广大临床专业大学生综合素质的捷径。

关键词:临床药理学辩论式教学素质培养

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)03(b)-0040-02

随着科技的发展,社会对人才的需求更为迫切,人才的内涵也发生了变化,对知识、素质与能力三大类的综合发展提出了更高的要求。高等教育是人才培养的关键时期,根据国家发展和人的全面发展的需要,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革。坚持知识、能力、素质协调发展,注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进素质教育。临床药理学(clinical pharmacology)是研究药物在人体内作用规律和人体与药物相互作用过程的一门新兴科学。我国临床药理学研究始于60年代初,但直至80年代才开始正式作为一门学科有组织地开展活动,系统的学习临床药理学知识有助于医生掌握药物作用特点和在人体内作用规律,并在此基础上正确选择和使用药物,充分发挥药物疗效,避免或减少不良反应。……