浅探初中思想品德教学中创新意识的培养

王海

摘 要：创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题，本文着重从课程设计应该贴近生活，课程设计应该具有整体性、开放性，课堂教学应联系实际、重视实效、延伸思想品德主题、在生活中践行等方面入手，对初中思想品德教学中创新意识的培养，进行了探析。

关键词：思想品德；创新；培养

创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题，因而，马克思主义关于人的全面发展学说对学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义，它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础，也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践，着重探讨以下几个问题：

一、课程设计应该贴近生活

课程设计应贴近生活和学生感情实际，内容的选择坚持“近、小、实、亲”的原则，即贴近社会生活和学生思想情感实际提出的问题小一点，回答问题实一点，使学生感到亲切一点。如果我们的学生能够从书本中直接学习到他们生活中面对的问题，帮助他们解决了實际生活中存在的问题、情感，相信能更好激发起他们思想、情感上的共鸣，这对培养他们道德水平、亲近社会有着积极的意义。因为道德始终存在于人的整体生活之中，没有脱离生活的道德。人们为了生活而培养个体品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德。脱离生活的道德和品德必将导致道德和品德的抽象化、客体化，脱离了生活去培养人的品德，也必将使这种培养因为失去了生活的依托和生活的确证流于虚空、形式、无效。……