思维导图给信息技术复习课堂带来亮点
2012-04-29 00:44:03黄菊平吴寒冬
中国信息技术教育
2012年7期
黄菊平 吴寒冬
自新课改以来，高中阶段的信息技术课程的地位逐步体现。但信息技术课程面临着学习时间紧张、内容概念复杂、操作步骤繁杂等问题，如果采用传统教学方式会让学生失去学习的兴趣，单调的练习又会让学生失去学习的动力，众多教师每次开展理论知识学习或者复习时都有事倍功半的挫折感。
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