橄榄球与高校教育的结合

历来以索尔?贝娄(Saul Bellow)、弥尔顿?弗里德曼(Milton Friedman)和45名诺贝尔奖获得者而闻名的芝加哥大学，也曾经是橄榄球运动健将的摇篮。它曾培养出一位著名教练员、一位“海斯曼杯”(Heisman Trophy) 获得者以及一位国家冠军。

1939年，这所高校却作出了一项特别决定，那就是为拯救其学术精神，放弃参加体育比赛。

“在很多大学，一个男孩可能认识12个字母，但却一个都不会写。”这就是芝加哥大学校长罗伯特?梅纳德?哈钦斯（Robert Maynard Hutchins）在《星期六晚邮报》（The Saturday Evening Post）上对“体育运动有何作用”的尖锐回答。橄榄球运动是他尤为轻视的，他讽刺说，这项运动打着“塑造优秀人格”以及“公平比赛”的幌子，而实际上，一所大学要想在球场上取得成功，缺少野蛮精神的“坏学生”可不行。而这一点，恰好是哈钦斯不愿意看到的。

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2年后，哈钦斯口中“地狱恶魔”般的橄榄球教育，正困扰着更多高校管理者。在俄亥俄州，迈哈密，南、北加利福尼亚和其他地区，橄榄球运动如同全球变暖一般，给世界很多名校带来不可忽视的影响。

橄榄球运动很快又开始在芝加哥大学兴起。但哈钦斯仅仅只允许学生踢球，却不鼓励他们踢球。奇怪的是，在1969年越战期间，很多反叛学生将阻挡和抢球动作比作轰炸和扫射，橄榄球运动作为大学体育课项目重回校园。

从那时起，橄榄球运动在NCAA（美国大学生体育协会）第三分区内开始逐渐发展，但不属于竞争最激烈的比赛。参加球赛只是一种喜好，并非一种狂热。球员虽然怀着热情被招募进来，但却得不到任何运动员奖学金，橄榄球冠军也没人关注。……