基于建构主义的资产评估实践教学设计

常丽 王景升

摘要：作为一门以应用性为特色的学科，资产评估实践教学在学历教育中的重要性是不言而喻的。但目前亟需解决的现实问题是资产评估实践教学的科学化和规范化问题。本文集中分析了建构主义的核心理念对资产评估实践教学的指导意义，阐释了基于建构主义的资产评估实践教学目标和课程设置，并提出了促进资产评估实践教学顺利推进的教学组织形式。资产评估实践课程设置和教学模式不仅是教学方法问题，也是教学理念和认知理论的反映。

一、建构主义的核心理念及教学隐喻

建构主义的学习理念和认知理念，是建立在行为主义和认知主义的本体论与认识论基础上，也是关于人如何学习和认知的本质观点。建构主义的核心理念包括以下几个方面：

1．意义制定理念，即知识的获得是建构的，而不是接受传输而来的。建构知识是人类的天性，人们总是用建构的方式(即运用已有的知识经验)去认识和理解他们所处的现实世界。人们是从经验的各种现象中学习的，人们运用已有的知识经验去解释经验和作出推论，并对解释和推论的过程进行反思。

2．经验活动理念，即知识的建构来源于活动，知识存在于活动之中。由于人们总是依照所经验的情境去解释意义和获得信息，因而不能把对事物/现象的理解与经验活动割裂开来。活动是人与情境产生互动作用的中介。人们所建构的意义来源于经验与情境的互动活动。……