信息技术与学科教学整合的思考

李金洲

信息技术与学科教学整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科教学内容有机结合，共同完成学科教学任务的一种新型教学方式。整合要在多媒体和网络为基础的信息化环境中实施学科教学活动，要对学科教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源，要利用信息化加工工具让学生进行知识重构。信息技术与学科教学整合是信息化社会发展对学校教育提出的必然要求。

整合促使学科教学形象直观

信息技术与学科教学的整合，是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性教学充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。把信息技术作为教学工具与学科教学整合，能清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。例如，在《日食》一课，利用Flash动画的动态展示，能使学生清楚日食的形成原因、过程、种类等，使抽象的概念直观形象。这种方式不但提高了学生的学习兴趣、积极性，也充分发挥了教师的主导地位。

整合改变了传统教学结构

信息技术与学科教学整合，改变了过去教师传授、学生接受单一教学模式，促使教师和学生的角色都发生改变。……