科学思想方法在“功能关系”解题中的应用

贲贵山

■ 1应用规律的思想方法

物理学这门学科比较突出的特点就是运用许多重要的物理规律解决物理问题. 学生在学习物理的时候，在头脑中首先要形成运用规律解题的思想，其次是如何运用规律解决问题. 解题是运用规律的主要方面，通过解题可以加深对规律的理解，运用规律的过程实际上是培养学生物理思维的过程.

■ 例1在奥运会比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项. 质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力而做减速运动，设水对他的阻力大小恒为F，那么在他减速下降高度为h的过程中，下列说法正确的是（g为当地的重力加速度）（）

A. 他的动能减少了Fh

B. 他的重力势能减少了mgh

C. 他的机械能减少了（F-mg）h

D. 他的机械能减少了Fh

■ 解析在本章中有功、功率、重力势能、弹性势能、动能和动能定理以及机械能守恒定律等等，这些概念对初学的学生来说显得多而琐碎、抽象而深奥. 老师可以在章节复习的时候将知识归纳起来，形成知识板块，有助于学生的理解和记忆.

本章涉及到的“功能关系”的规律概括为：WG=-ΔEPG……（1）W弹=-ΔEP弹……（2）W合=ΔEk……（3）W其他=ΔE机……（4）

在本题中应用上述规律：动能的变化看合外力所做的功，而合外力所做的功为（F-mg）h，显然A选项是错的；重力势能的变化只看重力所做的功，而重力所做的正功为mgh，所以重力势能减少了mgh，即B选项是正确的；而根据机械能守恒定律的条件总结出来的规律是机械能的变化只要看除重力以外的其他力做功的情况，见（4）式，而本题中除重力外只有阻力F做功-Fh，故C选项是错的，D选项正确；