作文教学的创新策略

王新生

《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育、促进学生全面发展的需要，在写作教学方面提出了明确的要求。即适应时代，面向未来，既讲究规范，又鼓励创新。那么，如何实现作文教学的创新呢？

教学策略是指教师为实现教学目标和教学意图而采取的一系列具体的问题解决行为方式，解决的就是“如何教”和“如何学”的问题。语文课程标准在写作目标中提出了“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强写作的自信心”等内容。为此，教师必须实现写作教学策略的创新。

重视写作内容的丰富性

写作内容的丰富性，意味着必须变革千篇一律的作文模式，贴近学生生活，让学生去了解和理解生活。因为只有写自己动情的东西，才可能写出真情实感，才可能表达出对所写之事之物的独特感受和真切体验；只有写自己真正感兴趣的东西，才可能发现生活的丰富多彩，才可能产生有创意的表达。为此，教师必须拓展学生的生活视野，丰富其人生经历和体验，解放学生的大脑和眼睛，引导学生走进生活、观察生活、感受生活，并最终回归生活、再现生活。

实现作文教学的开放性

所谓开放的作文教学，是指教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，不套用死板的评价标准，而是让学生有充分展示个性与才能的自由天地，在学得知识、掌握技能的同时，实现更多的个性张扬和思维发展。

实现写作空间的开放。教师应积极创造条件，引导学生走向校外去认识、感知丰富的生活，不断扩大写作领域。……