初中信息技术课教学之我见

费淑欢

信息技术发展速度是非常快的，但是缺少现成的教学方法供我们借鉴，因此树立科学的教学观念，探索新型的教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识，以及深入学习信息技术能力的学生，是信息技术教师刻不容缓的责任。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是中学信息技术课面临的一个迫切而又艰巨的任务。我结合教学实践，谈谈自己的看法：

1.创设情境

良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础。在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三、融会贯通的目的。我在教学回收站时，放了一段动画，动画的内容是一个同学在画画，突然一个小伙伴来找他，他便出去了一会儿，这时妈妈进来以为桌子上是一些没有用的东西，就把它扔到垃圾箱中，他回来之后发现自己的画不见了，急着问妈妈，妈妈赶快从家里的垃圾箱中把他的画找了出来，并说幸好还没有扔到外面，要不然被收垃圾的收走了就找不回来了。小小的动画激发了学生的兴趣，随后我设置了几个问题：（1）回收站是做什么用的？（2）放入回收站的文件能恢复吗？（3）清空回收站是什么意思？（4）回收站是硬盘上的一块区域还是内存中的一块区域？（5）回收站的大小能改变吗？学生通过比较、讨论，很快就解决了问题，达到了预期的教学目的。

2.类比迁移

教师通过类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。……