项目实践教学:还原技术课程本色

岳云霞

编者按：通用技术作为高中课程改革的热点与难点，一直备受广大教师的关注。在没有任何经验的前提下，教师们开始了艰辛的探索，逐步认识到“不能在黑板上种庄稼，教室里讲技术”，一定要还原技术本色，落实“做中学，学中做”的课程理念。北京师范大学附属实验中学以“完成一项创作”、“设计一件产品”承载教学内容，使学生在完成项目的同时实现相关技术知识的自主建构，切实提高了通用技术课程的有效性。本期，我们来分享北京师范大学附属实验中学的通用技术课程实践，并通过高中技术课程标准研制组组长顾建军教授的点评，明确通用技术教学的课程本色与未来发展的方向。

通用技术课程是第八次课程改革后新增的一门必修课程。由于课程的全新性，开课之初教学资源匮乏，几乎没有现成可借鉴的教学经验，教师只能小心翼翼地进行摸索尝试，按部就班，生怕把路走歪，在教学方法、教学模式的选择上采取了紧抓教材，按照教材的顺序进行知识、技能传授的教学模式和方法，虽有实践活动，但活动的设置不系统，学科特点不明显。

尽管教师为如何上好课费尽了心思，实际教学效果却不尽如人意，课堂教学未能达到预期的效果，没有充分展现技术课程的魅力。经过反思，我校的通用技术教师决定要改变这种状况，不能在“黑板上种庄稼，教室里讲技术”，一定要让学生在实践当中学到知识，掌握技能，理论与实践相结合；……