引导文教学法在高职社区管理课程教学中的应用

吴凯

摘要 引导文教学法以引导文为基础，强调学生的自主学习，能培养学生的学习方法。高职社区管理课程，强调学生自主学生处理问题的能力，引导文教学法使教师能在效控制教学过程，取得积极教学效果。

关键词 行动导向教学 引导文教学法 社区管理 职业核心能力

中图分类号：G712文献标识码：A

引导文教学法是一种非常典型的“行为导向型”教学方法，以任务来驱动促进教学活动开展。具体而言就是“借助于预先准备的引导性文字，引导学习者解决实际问题”。因此这一教学方法关键之处就是预先准备的引导文。引导文的作用是融合工作任务和完成此任务所需要的知识、技能。通过阅读引导文，学生清楚完成任务应该通晓什么知识、具备哪些技能等，从而可以明确学习目标。在引导文的引导下，学生积极主动地查阅资料，获取有用信息，通过思考解答引导问题。在此基础上制订并实施工作计划，并最终评估工作计划。这样的一个教学过程避免了传统教学方法理论与实践脱节、难以激发学生学习兴趣的弊端。

1 引导文教学法的意义

1.1 体现学生为主、教师为辅的行动导向教学思想

传统教学方法中都是以教师为主、学生被动跟从的形式进行教学。引导文教学法整个实施过程都强调了学生为主的一个教学思想。在实施此教学方法过程中，学生首先是对照要求，思考自己在知识和能力上存在的问题和不足，主动地加以弥补和完善。……