当前中学数学教学对学生创造力培养问题研究

陈传名

摘 要文章对中学数学教学与创造性培养之间的关系进行了研究，认为中学数学教学对学生的创造力培养起着重要作用。通过对中学数学教学中培养学生创造力的现状分析，发现其存在的问题及原因，从而有针对性的提出在数学教学中培养学生创造力的相关措施与建议。

关键字中学数学；教学；创造力；培养

一、数学课堂教学中培养学生创造力的现状

1.当前中学数学课堂教学在培养学生创造力方面存在的问题

在当前中学数学的日常教学活动中，存在着以下四个阻碍学生创造力培养的主要方面：

（1）中学数学课堂上缺乏对学生创造性培养的重视；

（2）中学数学课堂上没有为学生创造一个良好的创造性学习氛围；

（3）中学数学课堂上不注重对学生智力因素的开发与培养；

（4）中学数学课堂上忽视对学生非智力因素的开发与培养。

2.导致这些问题形成的原因

根据作者长期的教学实际经验及调研结果分析，造成中学数学课堂教学在培养学生创造力方面存在问题的原因可以总结为以下几方面：

（1）学生的数学学习兴趣不够浓厚

在数学教学中应注重挖掘教学内容中的育人因素对学生进行学习动机和兴趣的培养，在此基础上对学生锻炼的自信心和顽强意志。良好的学习习惯和严肃认真的作风是实现数学创造教育的必备条件。

（2）学生学习数学的动机不明确

学生的学习动机发生了偏离，只是单纯地为了学习而学习，就会被动地接受，即只按照标准答案和老师的讲解去进行学习，缺乏主动思考性和创造性。……