高三英语词汇复习策略

张惠珠

摘要 词汇是语言学习的基石。词汇量直接影响到写作与阅读理解。因此，词汇量的积累也就显得尤为重要。进入紧张的高三英语总复习阶段，词汇的掌握对于学生来说是至关重要的，然而也是一件令学生非常头疼的事情。这就需要英语教师在指导学生复习词汇时，要特别重视词汇学习方法的辅导，帮助学生提高记忆词汇的效率。

关键词 高三英语；词汇；复习策略

指导学生首先从识记单词的科学方法出发，复习已学词汇，以便学生能够灵活地对词汇进行分类总结并懂得在不同的语境中体会词汇的应用，从而真正掌握词汇，增强词汇运用能力，提高英语水平。学生只有具备了一定量的单词基础，才能提高英语综合运用能力，才能在英语知识运用考查项目中取得好成绩。 一、利用构词法来巩固单词的记忆。英语主要有三种构词法 1.派生（Derivation）:通过加上前缀或后缀构成另一个词,有些单词比较长，有可能是既加了前缀又加了后缀，所以找出词根很重要。

eg.加前缀un、dis、in等表示否定，fortunate-fortunately- unfortunately不幸地。

like-dislike 不喜欢,depend-dependent-independent独立的、自主的。

后缀会改变词性，少数词会发生意义的变化。例：wind-windy 有风的，dust→dusty 多尘的,move-movement运动

2.合成（Compounding）:由两个或更多的词合成一个新词

eg. girlfriend(女朋友)，English-speaking讲英语的,peace-loving爱和平的,south-facing朝南的，short-sighted目光短浅的

3.转化（Conversion）:由一个词类转化为另一个词类。

eg.land(n)陆地-land(v) 着陆，shop(n)商店-shop(v)购买，book(n)书-book(v)预定

二、通过联想和比较同义词、近义词、反义词、形似词等来加强单词的记忆并拓展词汇，以此来增加词汇量

1.同义或近义词