图片教学在《历史与社会》课中的应用

励易哲

摘要历史图片在初高中历史课堂中的价值很早就受到了教育工作者的重视，但以一种教学思路在课堂中的应用仍不广泛。基于《历史与社会》教材图文并茂的特点以及教学对象感知能力与思维能力的局限，图片教学思路在教学中显得格外重要。因此，文章借图片教学方式在《新航路的开辟》一目中的运用，研究图片教学思路在该课程中的作用与价值。

关键词图片教学；新航路开辟；历史与社会

一、《历史与社会》教材与试题的特点

人教版《历史与社会》新教材把图片作为重要的课程资源，极大地增加了图片在教材中的份量。与传统教材相比，新教材在表达方式上明显已由过去以文字为主、图片为辅，向文字与图片相结合、图文并重的方向转变。以人教版初中《历史与社会》八年级（2006 年6 月第2 版）为例，其选用大量的历史图片。除中外大事年表外，人教版八年级《历史与社会》两册就有454张图片，其中第四单元有图片108张，第五、第七单元图片各80张。

面对这么庞大而又珍贵的课程资源，在课堂教学中如果弃之不用或者不充分利用，都是不可想象的资源浪费。“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”（郑樵《通志》）道破了文字叙述与图片之间的关系，即文字叙述在于说理，图片的作用在于使说理形象化，二者相互联系、相互促进，密不可分。图片能以其视觉力量与文字互补，用富有感染力的画面唤起学生强烈的情感，在初中历史课堂教学中有着举足轻重的地位。……