小议导语在语文课堂上的应用

彭玉红

摘要良好的导入，能集中学生的注意力，留住学生的课堂心，调动学生求知欲，把他们引入探索知识奥秘的境界，为后面各环节的顺利进行打下良好的基础。课前的导入新颖别致，就能产生“课伊始，趣亦生”的效果，因此，教师要抓住儿童的好奇心理，巧妙导入新课，激发学生的求知欲望，吸引学生的注意力。

关键词吸引；调动；注意力

一、导语的必要性

好的导语像磁石，能把人们分散的注意力一下子聚拢过来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生启迪，催人奋进。

第一，学生由课前玩的状态到真正去接受知识有一个时间差，所以老师应精心设计导入语，搞好这个时间差的过渡，把学生吸引到课堂中。第二，精心设计的散文式导入语，有利于学生作文水平的提高。第三，概括性的导入语，有时能将全文的内容总结出来，有利于学生把握课文的主题。第四，精心设计导入语，可以起到先声夺人的效果，为整堂课的进行打好基础。

二、导语的作用

1.承上启下的作用

它“承上”就是把每堂课纳入整个教学内容的系列和教学行为系统，把这堂课看作已学过的内容的自然延伸和已经进行的教学活动的自然发展，通过新旧知识的联系，自然地导入新课；“启下”就是把学生导入新的内容、新的行为训练中，给学生的认识过程增加新的刺激、新的起点。

2.创设课堂情境的作用

课堂情境主要指课堂教学的气氛、基调，是由老师、学生双方情绪、心理状态决定的。……