浅谈初中数学新课引入的方法

魏爱华

[摘要]新课引入，要联系教材的实际，要激发学生的好奇心。好奇心是科学发现的巨大动力，是创新意识的表现形式，如果没有好奇心和求知欲，对社会和人类具有巨大价值的发明和创造就不可能产生，教师的责任之一就是要保护和发展学生的好奇心、激发学生的求知欲，实践表明，充分激发和利用学生的好奇心对提高教学效果是十分有益的。运用实际生活中现象增加趣味性，运用与直觉相矛盾的现象激发好奇心，提出富有启发性的问题来展示矛盾，会激起学生思维的波澜，促使他们的大脑由课初的平静状态转为积极思考，顺利地进入课堂学习的最佳期。

[关键词]新课改 新数学课 趣 新 巧 实 精

常言道，好的开始是成功的一半。有经验的教师总是十分重视一堂课的开端，每堂课开始的前两三分钟，由于学生刚进教室，翻书取笔，交头接耳，课间嬉闹余兴未消等原因，注意力往往不集中。如何改变这种状况？这就需要教师一上课就设法引起学生的兴趣，唤起学生的注意，那么本堂课有了好的开始就能起到事半功倍的效果。搞好新课的引入是提高教学质量的重要手段。好的引入能激发学生的学习兴趣，使学生对学习产生心理上的爱好和追求，充分调动学生学习的主动性和积极性，就能起到很好的教学效果。当然新的引入方法是多样化的，也没有一定的模式，但不能文不对理，盲目乱用。不管如何多样化的引入，一堂好课，应体现出“趣”、“新”、“巧”、“实”和“精”。……