巧用方法 轻松识字

闫春花

〔关键词〕 幼儿教育；看图识字法；儿歌识字法；随机

识字法；猜谜识字法；游戏识字法

〔中图分类号〕 G613.2 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）24—0088—01

陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育事业的开拓者和奠基人。他提出的“活教育”思想对我国的幼儿教育实践影响深远。陈鹤琴先生在早期就曾主张幼儿园应有“读法”，即进行识字教学。那么，如何使幼儿轻松快乐地识字呢？在“活教育”思想的引领下，笔者在这一方面进行了一些尝试，并取得了良好的效果。

一、看图识字法

陈鹤琴先生认为，在幼儿园的识字教学中，教师应“注意环境、利用环境”，要让“儿童教儿童”，即根据幼儿好奇心强，易于接受形象事物的心理特点，为他们创设良好的识字环境，让他们在轻松的氛围中识字，促进幼儿相互学习。在这一思想的引领下，我主动和幼儿一起创设轻松识字的环境，营造快乐识字的氛围。如，和幼儿一起动手设计图文并茂的教室主题墙，即把一些具有手绘画内容的图片贴在墙面上，并在图片下写上相应的汉字。这样会使幼儿在观察图片的同时，主动地去认读图片下的文字，从而获得相关汉字知识。此外，也可采用先请几位幼儿出示一些自己收藏、制作的识字图片，然后让其他幼儿猜一猜其代表了什么字，最后教师再出示字卡的方式。这能使幼儿轻松地记住所学汉字。

二、儿歌识字法

儿歌节奏明快，朗朗上口，易学易记，非常适用于幼儿识字训练。在识字教学中，教师可引导幼儿通过背诵儿歌、情境表演等形式进行识字。……