实践教学法在英语教学中的意义

周红英

“实践教学法”即“教学做合一”，它是陶行知生活教育的教学论。陶行知认为，传统教育方法将教、学、做分为三项不同的事情是不对的，教、学、做不是三件事，而是一件事。他以“做”为中心，把教与学统一起来，主张“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”“教学做合一”的教学方法的意义，在初中外语教学中主要体现在以下几方面。

一、“教学做合一”符合语言学习特点

学习语言的最基本要求是会说。厦门有一位中学英语老师经常带领他的学生去机场候机大厅与老外对话，以此锻炼他的学生的口语。这项活动在学生家长中引起了各种非议，但仔细思考一下，我们学习英语的目的不就是为了与别人进行交流吗？事实上，英语学习必须重视实际交流能力，而不仅仅是单纯强调语法的正确性。我认为，“开口说”是整个初中英语教学中的关键，能体现一个学生的语言能力水平。

风行一时的李阳疯狂英语，其中的“一口气训练法”强调用“最大声”“最清晰”“最快速”的办法反复操练句子或小短文，直至脱口而出。李阳疯狂英语为何受到欢迎，最主要的是它符合英语的语言特点。陶行知认为传统教育只注重机械灌输，死记硬背，教师为教而教，学生为学而学，教和学都脱离了“做”。这违背了英语的语言特点，它只能培养出应试教育的牺牲品。

我们来探究一下哑巴英语的来由吧，可以简单归结到两大方面：表达能力的缺乏和表达欲望的缺乏。……