高职高专实践性课程设置模式的新探索

戴翠丽

摘 要 实践课程的设置模式是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一。开放性自导式的机电专业实践课程模式以其课程的开放性、环境的真实性、内容的可重复性和学生的自导性，显示了培养学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。

关键词 开放性 真实性 自导式 实践课程模式

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-0018-02

一、案例背景

在高职高专文秘专业实施传统文化教学，既能培养学生的人文素质，又有助于提高学生

的专业素养，为学生的短期就业和整个职业生涯的可持续发展提供有力保证。这一点虽然得到了广泛的认可，但却没有得到相应的重视，传统文化教学“边缘化”已经是一个不争的事实。那么造成这一现象的主要原因是什么？学生对传统文化知识持何种态度？高职院校的传统文化教学究竟是何种状况？

为解决以上问题，也是为高职院校文秘专业传统文化教学改革探究新的方法和思路，“高职高专文秘专业传统文化教学研究”课题组成员按照课题的分工和计划，经过反复讨论和分析，编写了“高职高专文秘专业传统文化教学现状调查问卷”，并在包括郑州牧业工程高等专科学校在内的郑州市的四所高职院校的文秘专业学生中展开调查。此次调查共发出问卷300份，回收有效问卷247份，回收率82%。问卷主要从“教”与“学”两个维度展开，重点在“学”的维度。“教”的维度主要包括高职院校传统文化课程的设置情况、师资力量及教师授课状况等；……