高职院校专业教师非权力影响力构成因素浅析

张丽娟

摘要： 高职院校专业教师非权力影响力对学生的专业课学习具有深远影响。本文结合作者教学和听课心得，分析了高职院校专业教师对教学效果起到至关重要作用的几个非权力影响力构成因素，提出了高职院校专业教师，要重视非权力影响力的培养和提高，以高尚的品德、渊博的学识、丰富的实践、充分的备课、高超的综合能力去激励、感染学生，从而增强教学效果。

关键词： 高职院校专业教师非权力影响力构成要素

高职院校专业教师作为高等职业技术教育的核心力量，其作用举足轻重。正确认识高职院校专业教师非权力影响力的构成因素，对改进和完善高职院校教育教学效果具有重要意义。

依据心理学相关理论，对照影响力产生的原因和特征，一般将影响力分为两类：一类是权力性影响力或强制性影响力，另一类是非权力性影响力或自然性影响力。前一种影响力对于高职院校专业课教师来说，是由于教师所具有的个人职务、权力、地位等原因而产生的；不是其自身的现实行为造成的，而是由于传统的社会观念、教师的社会地位等形成的，是外界所赋予的。它对学生的影响具有强迫性。这种影响力对学生的心理和行为的激励和影响力度是有限的。

非权力性影响力属于自然性影响力。它是由教育者自身素质构成的，产生的基础比权力性影响力广泛得多。这种影响力表面上并没有权力那样具有明显的约束力，但实际上它不仅确实具有影响力，而且常常能发挥权力性影响力所不能发挥的作用。……