浅谈农村初中英语课外阅读有效性

曹青松

英语阅读成为英语学习的一项基本要求，也是参加英语实践的重要途径，所以新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力。”阅读能力是最为重要的学习能力，培养和提高学生的阅读能力已成为英语教学要完成的重要目标之一。

尽管初中英语教学也重视培养学生的阅读能力，但是目前英语阅读课教学在很大程度上主要通过阅读材料来传授语音、词汇、语法等语言知识，忽视了培养学生运用科学的阅读方法和策略获取信息的能力，从而导致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。

1.学生缺乏课外阅读兴趣及习惯。在农村，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长由于受自身条件的限制，很少去阅读书籍，尤其是英语书籍，不能成为学生课外阅读的榜样，也较少督促子女去博览群书，更不能指导学生英语课外阅读，致使英语课外阅读很难开展。加之学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览，很少做读书笔记，或笔记质量不高。

2.教学设备落后，教学资源不足，缺乏书籍来源，英语课外阅读涉及的范围较小。这是影响课外阅读的重要原因，也是农村学生与城市学生的最大区别。在农村有像样的图书馆、阅览室的学校屈指可数，学校不能为学生提供良好的课外阅读环境和氛围。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，他们认为课外书是闲书，会影响学习。加上经济拮据，家长不愿意在此方面投资。……