强化我校财经专业技能教学的建议

黄卫芳

[摘要] 在教育部“2+1”模式下，如何培养学生的创新精神和实践能力是职业中学培养学生的目标。本文作者作为一名从事财经专业教学多年的教师，论述了财会专业教学改革的重点必须放在学生实际操作技能的培养上。

[关键词] 财经； 技能； 教学； 改革

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 064

[中图分类号]G63[文献标识码]A[文章编号]1673 - 0194（2012）22- 0109- 01

会计专业是一门应用型学科，它的实践性很强。会计专业的学生不仅要有扎实的经济理论基础和会计专业知识，还要有较强的实践能力。而对于教育部所倡导的“2+1”模式，用第三年的时间到企业顶岗实习，对于提高学生的实践操作能力，真正实现“毕业与就业的零距离”无疑是具有现实意义的。

把在学校两年的理论学习及校内模拟实习与第三学年到企业的顶岗实习结合起来，充分利用企业资源，把顶岗实习作为就业前的实践演习的平台，为学生今后的就业打下坚实的专业基础。针对我校财经专业教学现状，就如何强化我校财经专业技能教学，提高学生的专业理论水平和动手能力及如何进行教学改革提出以下的看法。

1从我们学校来说，目前财经专业技能教学中存在一些问题

1.1教材重理论，轻实践

目前在我校财经专业教学内容中基本上以应试教育中教师“教”，学生“学”的基本需求为模式进行教学。过于重视对学生所学知识的传授，给学生实践的机会相对较少，导致理论与实践教学的比例失调，因而学生学完会计课程后，实际操作起来仍显得困难。……