计算机网络组网项目课程考核方式改革的实践探索

赵丽花 邓建芳

摘要：以工作过程为导向的项目课程是高职课程改革的方向，但项目课程考核方式改革的滞后性却制约了教学改革的进一步发展。该文以《计算机网络组网》项目课程为例，分析了目前考核过程中存在的问题，提出了相关的考核评价方式，并应用于实践中。

关键词：项目课程；考核方法；职业素养

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)23-5666-03

Practical Exploration in the Reform of Assessment Methods on Project-oriented Courses of Computer Networks and Networking ZHAO Li-hua，DENG Jian-fang

(Nanjing Institute of Railway Technology, Nanjing 210031,China)

Abstract: Project-oriented courses of based on the work process is a direction of the reform in higher vocational courses，but the lag of as? sessment methods of project-oriented courses has restricted in-depth development of the reform.In this paper, project-oriented courses of computer networks and networking, for example, we analyze these problems of assessment methods and propose the assessment methods which has been applied in practice.

Key words: project-oriented courses; assessment methods; professional qualities

基于工作过程的项目课程是高职课程改革的方向，目前许多高职院校都在开展基于工作过程的项目课程教学，这样的课程注重学生的实践能力、创新能力和职业素养的培养，而在以往的课程考核评价模式往往强调的是结果，忽略了学生获取知识内化成自身能力的过程，因此探索项目化课程考核评价模式是当今高职院校课程改革的突破点。该文以“计算机网络组网”项目化课程考核方法的设计与实践为例，提出了相关的改革思路与措施。

1高职计算机网络类课程考核评价的现状

计算机网络组网课程的理论性和实践性都非常的强，用单一的闭卷笔试或上机考试，直接决定一个学生的该门课程的学习成绩。这种考核评价方法非常不利于学生对该门课程的学习，其弊端体现在：

1）传统的考核只重视结果，不重视学生的学习过程，体现不出学生学习的过程性，更无法反映学生能力的沉淀过程。而教师也只注重结果成绩，不注重对教学的改进。到期末考试时，学生忙于应付考试，能力和素质的提高被轻视。……