小学语文教学中学生创新能力的培养

车秀霞

摘要： 创新是时代对现代人提出的要求，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。“情境探疑”教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色，在培养学生情感、启迪思维、发挥学生主体作用、培养学生创造能力和创新意识等方面有独到之处。

关键词： 小学语文教学创新能力培养方法

创新的能力是来自于不断发问的习惯和坚持不懈的精神;创新能力在一定的知识积累的基础上，是可以训练、启发出来的，甚至可以“逼出来”;创新最关键的条件是要解放自己。因为一切创造力都根源于人的潜在能力的发挥。

创新是时代对现代人的要求，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。“情境探疑”教学以其“形真、情切、意远、理蕴”的鲜明特色，在培养学生情感、启迪思维、发挥学生的主体作用、培养学生创造能力和创新意识等方面有独到之处。那么，在语文教学中，如何以学生为主体，培养创新能力，促进学生主动发展已成为当前课堂教学的主导思想。下面谈谈如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力。

一、在教学中贯穿创新意识于传统的小学语文教学活动中。

教师和学生以教材为纲，惟权威是命，惟标准是遵，使课堂教学变为单纯的语言文字训练的教学。学生的学习以模仿、操练和获得标准答案为目的。课堂教学沉闷、枯燥、单调。教和学都是为了考试，忽视学生个体的发展，学生的学习机械化。……