高职院校计算机基础课程改革探索

王雷　袁红丽　韩琛晔

摘要：本文针对我院计算机基础课程教学中存在的“教学设计不合理，学生多、老师少，学生轻视心理”等问题，进行了深入分析。然后，根据笔者亲身经历，以我院教学改革实践为基础，有针对性的提出“理实一体化、教学做一体化，修改教学计划、调整课程安排，以证代考、以证促学”等改革措施。

关键词：计算机基础教学教学改革计算机等级考试

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（c）-0181-01

进入21世纪，人类社会的信息化程度越来越高，作为信息时代基础的计算机不再高不可攀，它已经进入寻常百姓家。计算机在日常生活、工作中的应用越来越广泛，无论是家庭娱乐，还是企业办公，甚至在学校的课堂上，计算机都在发挥着它重要的作用。正是因为计算机的普及程度如此之广，掌握计算机的基本应用已成为对高校毕业生的一项基本要求，计算机应用能力的强弱，已经成为衡量高校毕业生质量和水平的重要尺度。

1我院计算机基础教学中存在的问题

学院各专业学生对计算机基本应用的学习主要是在《计算机应用基础》这门课上，该门课程的难度系数不高，但是从学生计算机一级过级率以及对电脑日常办公应用的掌握上看，教学效果并不令人满意。究其原因，主要有以下几个方面。

1.1 教学设计不合理

理论课和实训课比例仍然按照传统的1∶1来设计，实训课比例偏少，学生动手的时间太少。而且实际排课时，由于涉及到课程、教……