朋辈心理辅导在高职院校心理健康教育中的运用

陶爱荣 刘洋洋

一、朋辈心理辅导的概念

朋辈心理辅导的概念最早出现于上个世纪六十年代的美国，由于其具有现实性及实效性，很快受到了各国心理健康教育工作者的广泛关注。许多学者开始针对本国特色，对其进行研究，朋辈心理辅导的概念也由此得到了不断丰富。七十年代末期，有学者把“非专业工作者作为帮助者所采取的人际间帮助行为”定义为朋辈咨询。这一定义让我们看到的是对于专业人员及非专业人员间的心理咨询工作的区分。1981年美国心理学者马歇尔夫把“非专业心理工作者经过选拔、培训和督导向寻求帮助的年龄相当的受助者提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程定义为朋辈咨询”。马歇尔夫在他的朋辈心理辅导的定义中，进一步明确了朋辈咨询的主体和客体，使朋辈咨询的概念更加清晰化。近年来，我国的心理健康教育工作者对朋辈咨询的研究越来越多，有学者提出：朋辈心理咨询是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助。这种解释可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。也有学者更喜欢用朋辈心理辅导这样的概念，提出朋辈辅导是指由经过心理辅导知识传授与技巧训练的同学、同事等非专业辅导者进行的辅导活动。我在高职院校从事心理健康教育工作多年，认为，目前作为高职院校心理健康教育重要组成部分的朋辈心理辅导是指由接受一些培训的同学为自己的同龄人提供具有心理辅导功能的帮助过程的一种心理辅导形式。……