高效利用英语晨读，激发学生学习热情

赵雪雁

摘 要 朗读作为一项传统的教学和学习方法，在教育领域有很长的历史，它在语言教学和学习中发挥了很大的作用。然而，由于受传统考试体系的影响，英语朗读在不同程度上被中学师生所忽视，花在朗读上的时间明显不足。本文根据这几年的教学实践与总结，分析了晨读的问题所在，并提出了一些解决这些问题的有效对策，以期对高中英语教学有一定的促进作用。

关键词 高中英语 晨读问题 有效对策 激发情感

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1002—7661（2012）21—0013—02

朗读是学好一门语言的重要手段，学习英语更是如此。英语晨读不仅是课堂教学的有效补充，也是英语学科教学的重要环节。在教学中我发现，部分学生对晨读重视不够，需要读和记的知识点太多，于是最多也就读读单词，记忆单词。有些人还认为，学好英语无外乎就是背单词、记语法、多做题。还有些学生认为朗读浪费时间，短时间里显示不出多大成效，心中有顾虑，害怕自己不能坚持，前功尽弃。学生几乎都不会开口说英语，就连最简单的问候都不愿意张口，更谈不上用英语进行交流和表达，导致英语学习困难重重，成绩停滞不前，甚至一落千丈。

面对问题，抓好高中英语晨读是非常重要的。英语晨读是否有效地进行，英语教师和学生是否认识到晨读的重要性以及发现问题是否有效解决，直接关系着英语教学成绩的好坏。如何提高早读的含金量？

新课标理念要求教师能够结合不同学生的英语水平，巧妙地指定不同的任务。……