构“五化”德育模式育德技双优技能人才

董从华 张延强

云南省玉溪工业财贸学校是一所集工业、财经、技工教育为一体的国家级重点中等职业学校。获得过全国教育系统先进集体、中国师德建设示范单位、全国五四红旗团委创建单位等殊荣。学校考虑中职人才培养目标的不同，将德育工作内容拓展到人力开发、素质培养、职业指导、企业管理等更宽广的理论和现实视野中进行考量，构建职校特色鲜明的德育模式，培育德技双优的一流技能人才。

职校德育工作的多维视野

学校德育工作好做，但做好不容易，由于生源的参差不齐，中职学校的德育工作做好更不容易。在当前的教育体系中，中等职业学校的学生，在升学教育模式下被喻为应试教育“失败者”，又因多数是弱势群体的子女成为“边缘者”，还有的因为家长认为学校可以帮忙管管孩子而成为“被托管者”。怎样把“失败者”转变为业精技强的“优胜者”，把“边缘者”转变为实用型人才的“武状元”，是摆在职业学校面前不可回避的一道难题。玉溪工业财贸学校从不同的理论角度对这一难题进行了长期的思考。

从多元智能理论出发，智力由彼此相互独立的语言智能、数理逻辑智能等7种智能组成，个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式，从而拓展了衡量中职学生智能发展与成就的尺度、成功的维度。

从“素质冰山模型”出发，隐性素质对个人职业行为表现起决定性作用，是人们素质表现差异化关键所在，所以德育工作更应该关注学生个性品质等隐性素质的培养。……