如何在高职院校教学管理中体现“以学生为本”

韩燕

摘要：常州工程职业技术学院在教学管理中认真贯彻“以学生为本”的先进教育理念，在教学制度、教学模式、导师制度及服务硬件等方面，认真探索，努力实践，使“以学生为本”的理念得到较好的体现。

关键词：高职教学管理以学生为本

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）08（b）-0185-01

“以学生为本”的理念，是胡锦涛总书记所提出的科学发展观在高等教育中的根本体现，强调学生的主体地位、核心地位，尊重学生的个性，满足学生多元化的需求，帮助学生实现全面协调持续的发展。

作为江苏省示范性高职院校，常州工程职业技术学院构建了“能力为本、素质为魂”的人才培养模式，通过一系列的探索和改革举措，努力将“以学生为本”的理念贯彻到教学管理中去，提高学院的人才培养质量，为社会输送更多高素质高技能型专门人才。

1弹性的教学制度，体现学生在专业、课程、学制方面的自主选择权

过去的教学管理是以群体为基础，用整齐统一的方式和标准来进行管理，忽略了个体差异对学生培养的影响，抑制了学生的个性发展与创新能力。常州工程职业技术学院从尊重学生个性出发，大力推行教学制度改度，从以下几方面切实增加了学生的自主性和选择权。

1.1 探索因材施教

大部分高职院校学生存在文理科同班、学习基础参差不齐的问题，因此在各大类公共基础课程中，探索分层分流教学的改革，广泛开展调研和学生摸底考试，根据学生学习基础和能力选择不同层次的教学班级。……