提高小学数学教学有效性

符节胜

向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标，用尽量少的时间与精力，让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在。下面，我结合自己在教学中的具体做法，谈谈提高小学数学课堂教学有效性的举措：

一、明确教学目的：为学生发展而教

（一）调动学生积极参与，激发学生乐学

促进学生积极参与学习是有效教学的核心，没有参与就没有教学。促进学生积极参与学习的策略很多，归结起来实质不外两个字，那就是要“吸引”学生。

1.通过做游戏，激发学生学习兴趣。把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的自学活动中掌握数学知识。如：在教学生记大月、小月时，可让学生拍手朗读儿歌“七个大月心中装，七前单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。”

2.设疑问难，激发兴趣。新课教学时，要根据教学内容创设一定的问题情景，在课堂教学中，教师要有目的、有计划地设置适宜的障碍就能引发学生对知识的探索，对疑难问题产生强烈的探索意向，引起学生学习与探索的兴趣。

3.巧设练习，增添学生的学习兴趣。课堂练习设计得好，不仅巩固新知识，发展学生思维，促进智能转化，而且可以增添学生学习数学的兴趣。设计练习题力求做到分层练习，形式多样，讲求实效。

（二）注重课堂动态生成，着眼学生发展

在组织课堂教学的过程中，要时刻关注学生的学习情况，捕捉学生的眼神、表情、动作等。……