英语教学中信息技术的应用

曹信玲

作为一名英语老师大家都知道，新技术的引进并不是最重要的，最重要的是教师如何应利用多媒体营造出一种英语学习的氛围，并正确引导学生。

一、多媒体在课堂外的使用

1.作文教学

网络辅助性作文教学包括的几个步骤为：

（1）以教师为中心的教学

（2）师生互动

（3）以学生为中心的活动

具体操作如下：

（1）利用电脑和网络对学生的作文进行反馈

（2）对学生所犯的错误在课堂上进行讨论

（3）提供在线资料

（4）通过网络设置讨论

（5）讨论个人兴趣

在这种个性化教学中，体现了以教师教为主和学生自主学习并重的教学模式，但没有一种绝对通用的教学模式，将网络资源与传统的教学法整合便是教师的任务：满足学生的需求，增加学生的学习兴趣，创造最优的教学环境。

2.阅读教学

对于教英语阅读课（包括精读和泛读课）的老师来说，有两类学生最让老师头痛，一类学生是学习过分努力，另一类是根本不学习。学生在学英语时会遇到大量的生词，进行英语阅读时勤奋用功的学生就会花大量的时间来查字典，时间久了，学生进行英语阅读的性质就发生了根本性的变化，学生常常忽略了一篇阅读的最重要的功效，阅读既是为了获取信息，也是为了乐趣。另一类被动学习的学生，对老师教的阅读方法根本不接受，只是等待老师将阅读文章中的语言点告诉他们，这类学生的学习只停留在简单的重复。鉴于阅读教学中大家遇到的这些常规问题，有些英语教师希望通过网络和学生达成学习上的互动性，通过网络让学生搜索原汁愿味的英语素材，改变英语的阅读习惯；……