对内地初中信息技术教学现状的思考

蒋定益

[摘 要]不断提高初中学生的计算机操作技能在信息技术教学中占着举足轻重的地位；然而，目前不少初中教师与学生对计算机的认识和使用还存在认识上的误区和操作上的偏差。笔者对当前初中信息技术教学中出现的几种现状进行分析归因，并提出与之相应的对策，希望对本学科的教学改革有所帮助。

[关键词]信息技术教学 教学现状 对策

中小学信息技术课随着知识经济社会和信息化时代应运而生，而迅速发展。因此作为中小学信息技术教师就要主动地审视当前信息技术课教学的现状和存在的问题。

一、初中信息技术教学的现状与分析。

我国从上世纪80年代初就开始开展计算机教育，至今已取得了较大的发展。我省的计算机课程改革已从单一的电脑课程为信息技术课（课程内容更加丰富），另外开始从小学三年级就开始实施信息技术教育（计算机教育从娃娃抓起），学生对计算机已经不再陌生。可想而知，全省、市教育局及学校对信息技术教育非常重视。我在教学过程中发现了以下的几方面问题。

1.计算机应用目的不明而引起兴趣偏向。

随着现代人的物质生活的丰富，计算机已进入了平民百姓家，但许许多多的人仅仅把它做为一种娱乐的工具，并没有把计算机真正地用于工作和学习，也因此导至了许多学生对计算机的应用目的不明白，也至使许多家长强烈反对学生上网等等问题的出现。因此在信息技术课上就出现了下面的问题。……