提高思想品德教学实效性的策略初探

南飞

〔关键词〕 初中思想品德教学；实效性；策略

〔中图分类号〕 G633.2

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）20—0051—01

一、紧贴时事，联系生活，吸引学生注意力

在课堂教学中，教师要不时将时事与所教授的内容有机结合起来，引导学生运用政治知识观察社会，分析时事。如鼓励学生坚持收看“新闻联播”，浏览报刊杂志，从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情入手，将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来，进行分析讨论。教师从简要介绍、分析国内外正在发生的大事来导入和衔接新授课，就能更好地抓住学生的注意力。

教师还要将学生的“生活事件”和生活经验作为最鲜活的教育资源，引导学生入情、入境，实现积极的情感体验。通过多媒体课件、课本剧等形式，使学习内容具体化、形象化，将静态的教学内容动态化，努力活化教学内容。这样，学生的注意力就会集中在教师引发出的原理和观点上，很自然地就进入听讲状态。

二 、拓宽内容，引申课题，增强理论吸引力

思想品德课的课题，一般是直接说明一个道理，解决一个问题，提出一种希望，字面意义是明显易懂的。教师如果仅仅从字面进行解题，就失去了一个良好的教育教学素材，是十分可惜的。教师可以旁征博引，列举大量的事实事例来说话。教师要讲历史也要讲现实，要讲严肃的理论问题也要讲扣人心弦的人物故事，要讲政治风云变幻也要讲和平发展建设。总之，要让理论变得生动和鲜活起来，才足以吸引学生。……