小学数学作业设计的高效性

唐艳

数学作业作为课堂教学的延续与补充，是数学教学的重要环节.若是不加以合理设计与利用，学生所学就得不到巩固，不能掌握科学的学习方法，也就起不到事半功倍的效果.同时，教师也不能了解学生的学习情况，不能进行深入地反思与改进.这就更加需要新时代下的教师优化课堂，合理地设计作业，确立作业的价值和训练目标，力求作业训练的有效性，高效性，从而促进小学数学的教学.

一、小学数学作业设计要因时而异

1.课前作业，注重引导性与实践性

教师在教学新知之前总会安排一些预习作业，然而这样的预习作业很多只局限于书本上的浏览与查阅，这对于学生而言，是毫无兴趣可言的，若是贪玩一些的小孩，更是不屑一顾，因而，课前的预习作业应当合理设计.特别是小学高年级学生，他们有了一定的经验、基础，只需我们教师合理地引导，让他们在生活中发现问题，带着这样的问题来到课堂，课堂将会更加精彩.如我在上“百分数的认识”一课中，提前留给学生的作业是：让学生在生活中、超市中寻找百分数，搜索它们的意义.这样学生即对百分数有了一定的认识和了解，同时将其存在的疑问带到课堂，增加课堂教学的生活素材.又如我在“长方体的认识”一课中，课前作业是，在生活中寻找长方体，并通过查阅书本与网络资源，“解剖”你所认识的长方体.相信他们的能力，相信教师的“导”比“教”更重要，这在上课的过程……