谈谈大学英语泛读的课堂导入

丁明娟

摘要： 作为一门重要的课程，大学英语泛读能够通过大量英语阅读帮助学生提高阅读能力，扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀。教师应不断探索泛读教学方法，增强阅读课堂的教学效果。本文介绍在大学英语泛读课中如何进行课堂导入，使教学内容紧凑而有吸引力，导入设计是新课的必要环节。导入有各种方法，成功的导入可以调动学生的积极性，优化教学效果。

关键词： 大学英语泛读课堂导入导入方法

大学英语泛读是高校英语专业学生的基础课程，也是一门需要进行大量阅读实践的课程。通过本课程的学习与研究，要使学生在以后的课堂阅读与课外阅读中，既能比较系统地掌握基本的快速阅读技能，又能通过阅读题材及风格各异的篇章，开阔视野、扩大知识面，丰富语言知识、增强语感，扩大词汇量，增加一定的英美文化背景知识，加深对英语语言特点的理解，提高阅读的速度和理解能力及快速、准确、有效地获取信息的能力，培养具有综合素质的英语专业人才。

一、课堂导入的重要性

课堂导入是教师在正式授课之前引导学生做好学习新知识的认知准备并进入学习状态的行为方式。课堂导入作为一节课的重要组成部分，起着关键性的作用。“好的开始是成功的一半”，成功的课堂导入安排合理，短小精悍，可以将新旧知识联系起来，激发学生的兴趣和情感，产生学习动机，把学生自然地带入课文的氛围中。……