浅议新课改背景下信息技术与学科的整合

王永明

摘要：信息技术与学科整合是时代发展的必然，整合效果不仅成功的导入了新课，优化了教学过程，而且在一定程度上增强了学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲。通过网络“教与学”也培养了学生的“信息素养”，提高了学生信息处理能力和学生自主探究能力，同时，对创新人才的培养提供了有效途径。

关键词：新课改；信息技术；学科整合

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4936-02

Brief Talk on Integrating Information Technology into the Curriculum Under the Background of New Curriculum Refom

WANG Yong-ming

(Dingxi City Education Bureau, Dingxi 743000,China)

Abstract: It is an inevatable trend to integrate information technolgy into curriculum. The integration of technology not only helps teach ers introduce new topics in class but also effectively improve teaching process; in addition, its a effective means to arouse students learning interest as well as their thirst for knowledge. By the means of web-based teaching method, students will be cultivated with information lit eracy, and also their abitities of both coping with information and independent inquiry will be improved; meanwhile, this teaching method is definitly an effective approach to train innovation talents.

Key words: new curriculum reform; information technology; curriculum integration

信息技术与学科整合是一个崭新而永不褪色的话题。随着教学改革的不断深入，信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，给课堂教学效果带来了实质性的变化。可以说学科教学越来越离不开信息技术了，另外信息技术课程本身也越来越趋向于整合其他学科的内容。在新课改背景下信息技术与学科整合表现提尤为突出，以下是笔者对信息技术与学科整合的几点粗浅认识。

1在新课改标准下，信息技术与学科整合是时代发展的必然

传统的教学模式是以教师为中心，“教师讲，学生听”，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，就算使用了多媒体教学也主要是靠一些简单的描述性的幻灯片或录音机，不能使学生充分利用自己的手、脑，其主动性和积极性难以发挥，不利于创造性人才的培养。在以知识为关键要素的信息时代，传统教学模式里培养出来的人才难以适应时代的要求。而信息技术的介入，为教学注入了新鲜血液并带来了活力。……