谈初中语文教学中创造性思维的培养

创造性思维是解决创造问题的活动中进行的一种内部心理活动，新一轮课程改革是落实以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。语文学科是一门基础性学科，是学习和工作的基础，语文学科在对学生进行素质教育中起着至关重要的作用。因此，在语文教学中实施创新教育其意义就显得尤为深远。

一、创设情景和气氛，培养学生创造性思维

培养学生创造思维品质，首先，必须创设富有创造性的情境和气氛。传统教育的弊端，一是教师唯我独尊，学生惟命是从，哪有民主气氛？二是教师以“讲”代“思”，学生以“记”应“考”，何来独创精神？三是教师循规蹈矩，学生墨守成规，怎敢越雷池半步？这样的气氛怎能培养出具有创造性的思维和人才？因此，教师必须要确定学生在学习活动中的主导地位，必须要着眼于启发，引导学生进行自主、能动、创造的学习，必须要在课堂上形成以人教人，以心对心，以情对情，真诚平等，接受理解人际关系和情感态度。学生有了安全感和信任感，身心处于和谐自由状态，才会敢于发表见解，自由想象和创造，充分发挥学生的主动性和独创性。

二、留给学生广阔的个性思维空间

1.多提一些具有启发性和能够调动学生创造性思维的问题。在教学中，可以设计一些问题，让学生争论。

2.鼓励学生多提问，能容纳学生的错误。学生能够提出问题，说明动了脑筋，思维就处于积极的状态。当然，学生的提问可能会是不完全的，甚至是错误的。……