农村体育教学现状及应对策略

马成久

目前，对发展农村学校体育工作必须做具体分析，要考虑主客观的诸多因素，这是因为学校体育的目标与管理涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量，地区差异和传统习惯等一系列问题。就当前中学体育的现状来讲，增强学生对学校体育的兴趣，也是必不可少的。

一、农村学校体育的现状及其存在的问题

学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。

（一）忽视体育课的功能

广大城镇和农村，因城乡的差别，望子成龙心切，对孩子参加体育活动不重视。有些家长认为体育课上了也是占用时间，我们的祖先以前没有体育也过来了，这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”“分数第一”“升学第一”。正是因为有了这种观念和思想的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。

（二）学校体育观念的落后

体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值。不少人，认为体育就是跳跳蹦蹦，没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。……