高职成教班主任工作初探

李兴慧 严辉蓉 李小汝

摘要:成教班级是在高校中存在的特殊群体,在大众教育时代成教班级管理面临新的机遇和挑战。班主任在学校工作中具有举足轻重的作用,因此,要做好成教班班主任工作,既要遵循班主任工作的一般规律,更要在了解学生自身的特点,在此基础上,提高责任心与班级管理水平。

关键词:成教班特点班主任工作

中图分类号:G720 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)06(c)-0172-01

学校的工作主要是学生工作,而班主任的工作也主要是学生工作。班主任是班集体的教育者、组织者、领导者,是联系任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,在某种程度上可以说,班主任的全部工作也就是学校工作的全部缩影。因此,班主任在学校工作中具有举足轻重的作用。作为高职成教班班主任工作的意义也不例外,经过一年高职成教班主任的工作,对班主任工作有一些自己的体会。

1 了解高职成教班学生的特点

高职成教班学生是一个特殊的群体,由于种种原因进入高职成人脱产班,他们是通过工作后,才深知文凭与知识的重要性,又重新来校读书的,有的是高中都没有读过的,最多的是高中毕业成绩太差不能进入高等学校学习,年龄又太小,由父母做主送到成教脱产班来学习。与高职三专的普招生相比,成教生在思想、性格方面有很大差异,再加上有的成教生曾经接触过社会,人生经历更复杂。总结起来成教生大致有以下几个特点:(1)入学起点低,相互间知识层次和年龄层次差距较大,有众多不稳定因素。……