爱是学校文化的本色

张忠苍

高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”2010年10月，兰州市第四十九中学被确定为联合国儿童基金会中国西部地区爱生学校实验校，在践行“爱心教育”的过程中，我们深切地体会到：教育是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法洒进学生的心田，爱是学校文化的本色，无爱即无教育。于是，我们以爱为起点，以责任为动力，以文化为手段，努力打造洁净祥和、书香盈门、儒雅文明、生机勃勃的精神家园。

一、树立形象力，

营造爱心育人良好氛围

学校文化中的硬件建设是可观可感的，大到整体建筑，小到每个角落，不仅要求做到净化、绿化、美化，更要达到草木劝学、砖瓦育人的效果，同时还要融合本校文化特色——爱心教育。我们将教学楼每个楼层的休息区设置成“爱心阁”，配置沙发、茶几、饮水设备、书柜等，学生在课间到此地休息、读书，教师与家长在这里沟通、交流，师生也可以在这个温馨的地方聊天、谈心。

二、凝聚精神力，

提升爱心育人深层内涵

精神文化是学校文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，它是学校自身的传统精神与时代精神的统一体。

（一）确立精神文化

经过思考与研究，学校最终确立了核心理念——爱心润莘，校训——博、爱、高、雅，校风——尚美、诚信、友爱、乐学，教风——厚德、精业、爱生、协进，学风——善学、慎思、乐群、行知。还在全校师生中广泛征集，确定了校徽、校歌，等等。

（二）构建和谐的人际关系

我们倡导用爱心工作，用感恩之心生活，用诚心做人，用善心处世，积极构建和谐的人际关系，即和敬的同事关系、和善的师生关系、和悦的同学关系、和顺的家校关系。……