高中数学教学中如何创设问题情境
2012-04-29 00:44:03郭正银
数学学习与研究
2012年17期
郭正银
一、问题的提出
所谓的“数学问题情境”是指一种培养学生自主学习和激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息.《数学课程标准》明确指出：新一轮的课程改革，要改善教与学的方式，教师要创设适当的问题情境，让学生主动地学习，自主发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成的过程.由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力，教师可以创设适当的问题情境，以便于展开探究、讨论、理解等教学活动，促使学生在问题情境中进行科学严谨的探索，达到解决问题的目的，从而提高课堂教学效果.
登录APP查看全文
猜你喜欢
福建中学数学(2023年5期)2024-01-25 17:41:36
甘肃教育(2020年6期)2020-09-11 07:46:22
甘肃教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
福建基础教育研究(2019年11期)2019-05-28 07:25:10
疯狂英语·新策略(2017年8期)2017-05-31 08:13:16
护士进修杂志(2017年3期)2017-02-14 07:19:35
小学生作文(中高年级适用)(2016年3期)2016-11-11 06:30:23
学习月刊(2015年20期)2015-07-09 03:39:40
中国火炬(2012年1期)2012-07-24 14:12:06
