鉴赏梵高作品 学习绘画语言

胡宜春

〔关键词〕 美术教学;美术鉴赏;绘画语言;

梵高;线条;笔触;形象;色彩

〔中图分类号〕 G633.955 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463(2012)

17—0089—01

美术是一种视觉艺术。《普通高中美术课程标准》指出:在普通高中美术教学的全过程中,要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用,要让学生学会用艺术思维的方式认识世界。在美术鉴赏教学中,教师应引导学生从三个层面去鉴赏美术作品,即绘画语言 、作品形象、作品意蕴。其间,教师要特别注重学生绘画语言的学习和运用。绘画语言是指借助线条、形体、色彩等来告诉人们,作者要表现什么对象,想表达什么情感。笔者在教学实践中则以鉴赏梵高的作品为切入点来培养学生运用绘画语言的能力。

一、灵动的线条,激情的笔触

《向日葵》是梵高的代表作之一,其是作者在情绪激动的状态下,用厚重的颜料、激情的笔触和灵动的线条进行创作的结果。桌面上自然摆放着的向日葵,具有强烈的动感,其与不规则的花瓶形成了鲜明的对比,这幅作品表达出作者虽然经历了诸多磨难但并未放弃对生命的热爱之情。在鉴赏这幅作品时,我告诉学生:线条、笔触是画家表现创作对象、表达自身思想情感的重要手段。在进行构型时,应学会运用线条和笔触予以表现,要通过灵动的线条和激情的笔触来表达自己的内心情感。为了使学生能够熟练地运用这种绘画语言,在鉴赏完这幅作品后,我则让他们运用线条和笔触去表现春天万物复苏、夏天电闪雷鸣、秋天狂风大作、冬天肃杀萧条的感觉。……