新课改背景下小学数学教学的反思

郑官清

【摘要】 教学反思是教师对教学行为的思考与分析，是一种有效地教研形式. 笔者结合实际，将本文命名为《新课改背景下小学数学教学的反思》，并从以下几方面进行了探讨：第一，与学生实际相联系，激发学生探究的兴趣；第二，与实践活动相联系，让学生在实践中学会探究；第三，关于小学数学课堂练习作业方面的反思；第四，开展数学实践活动，增强数学的应用意识；第五，加强对教学评价的反思，优化教学评价.

【关键词】 新课改；小学数学教学；反思

随着新课改的不断深入，在小学数学教学中，很多新的问题层出不穷，我们应该对教学中的相关问题进行反思，不断总结经验，提升教学质量. 教师只有不断地反思自己的教学行为，才能知道存在的不足，更好地发挥长处，这样才能够更加有利于自身专业素养的提升，促使教师自身更好地为教育事业服务.

一、与学生实际相联系，激发学生探究的兴趣

数学源于生活. 数学是一门实用性很强的学科，在教学中教师应该让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而使学生认识到学习的实用价值，让学生在实际问题的引导下，开动脑筋，积极思维，激发学生的探究兴趣.

一是与学生生活实际相结合，借助多媒体创设生活情境，激发学生的探究兴趣. 例如，在教“人民币的认识”相关知识时，可以播放一段到商店买东西的生活场面. 多媒体播放的课件生动形象，非常容易吸引学生的注意力，激……