在启迪中实现自我

周瑛

学生是学校的“主人”，是学校办学成就的最终受益者，让所有学生都获得身心的健康成长，是学校办学成功的重要标志。近年来，我们（哈尔滨市风华中学）从开发校本课程、家校共建、实践活动等方面出发，以让每一位学生养成良好的道德修养为目的，探索了一条具有校本特色的德育之路。

德育蕴情与爱相随

在多年的教育工作中，我们始终把“爱”作为驱动自己前进的力量，爱事业、爱学校、爱老师、爱学生，将感情融入师生之中，虽累犹乐，虽苦犹甜。

学校未来几年的总体发展目标是：传承“爱，成就未来”的核心价值理念，使每位师生都获得可持续的发展，学校上下齐心合力，教师和管理人员自觉地从这个价值理念出发，优化学校的教育教学工作，从而使清新、浓郁的学校文化得以升华。

作为基础教育的践行者，我们需要学会用心灵感悟教育，且思且行，不断超越，努力让学校成为师生成长的乐土。我们的教育就是要让不同天赋、不同气质和不同家庭文化背景的学生都能得到充分发展，让他们将来能够在社会生活中找到自己的位置，从而为他们的终身幸福奠基。

活动育人快乐成长

学校课程改革必须深入到文化层面、思想层面和精神层面，要有持之以恒的教育信仰、价值追求，始终如一地去实践、去兑现，将教育理念落实到学校课程之中、教育行为之中、教育细节之中，形成学校的课程文化传统。

我们围绕学校的培养目标，开发了不同学习领域的27门校本课程，这些课程与学科教学有机地结合在一起。……