浅谈小学初中数学的过渡和衔接教学

朱成艳

学生从小学升入初中是一重要转折点，多数学生都会不适应。进入初中后，最大的变化就是科目增多，老师增加。他们习惯小学班主任一个人管理，如今面对七、八位任课教师，他们感到不知所措。少数心理承受力差的学生由自负变为自卑，由积极变为消极，从而导致有些学生不能尽快适应初中学习，成绩不稳定，甚至过去成绩比较好的学生下降很厉害。初中阶段是中学打基础的阶段，而初一则是这一基础的衔接阶段，在这一时期若不加以重视，就会给后继的学习增加很大障碍。

一、做好入学教育，激发学习兴趣

通过入学教育，提高学生对小学与初中衔接重要性的认识，增强紧迫感，消除松懈情绪，初步了解初中数学学习的特点。这里主要做好三项工作：一是给学生讲清初一数学在整个中学数学中所占的位置和作用；二是结合实例，给学生讲清初中数学内容的体系特点和课堂教学特点；三是结合实例给学生讲明初中数学的学法。因此，初一开学可不急于上新课，应全面地系统地了解学生的知识功底、介绍必要的学习方法，做好新课的铺垫，逐步理顺关系以适应新课程的学习，就是说起步慢一点；新课要扎扎实实，尽可能做到以旧引新，以新补旧。要善于引导学生寻找新知学习的联系点。新知识和经验、新知和旧知、新知之间都存在着联系。安排的内容适度，不能繁杂，线条清晰，面向全体学生起点不要太高，初一数学里有些知识看来是相当简单，但对学生来说是一个新的领域。……