新课程背景下高一英语衔接教学探究

万桂英

摘要： 高一年级是初高中过渡和衔接的时期，更是学生适应高中英语教学和养成良好学习习惯的关键时期。因此，新课程背景下高一英语教学的关键在于如何根据本校学生的相应特点和知识水平进行有效的教学，践行新课程理念，从而实现初高中有效的过渡和衔接。

关键词： 新课程理念高一英语教学衔接教学

高一新学期开始，英语教学就面临着一个具有挑战性的问题，即初高中英语的过渡与衔接。高一是初高中的过渡与衔接时期，是学生适应高中学习并养成良好学习习惯的重要时期。我们现在使用的人教版新教材，不论是知识的深度和广度还是对学生的能力要求都体现了高一英语教学无可置疑的重要性。因此，高一英语教学必须充分考虑学生各方面的特点及教材内容安排，采取有效的教学方法，给予学生思考和创新的空间，践行新课程理念，从而实现这一阶段的平稳衔接与过渡。我觉得可以从以下几个方面尽可能缩短学生的过渡时间，让他们比较顺利而又自信地进入高中英语的学习。

一、引导并培养积极的高中英语学习心态

态度决定一切。由于高中英语与初中英语在深度、难度等方面的不同，高一新生一开始学习会感到很不适应，甚至会产生一种畏惧的心理。对于学生们出现的这种现象，我们应该通过作业等手段及时了解沟通并让他们正确认识高中英语学习的特点，学会探究和运用有效的学习方法，并用踏实的行动和坚定的毅力，以一种积极的心态去迎接挑战，接受挑战，勇敢地克服英语学习道路上的拦路虎。……